授業実践集
| 見出し | 学校名 | 単元名 | 実践年度 |
|---|---|---|---|
| 学ぶ楽しさを味わいながら、主体的に学習に取り組む子を育てる算数科の学習 ～知識・技能を身に付け、思考力・表現力を育む指導の工夫～ ※平成26年度研究協議会実践資料 補助資料1 |
各郡市の実践 | かけ算 | H26 |
| 学ぶ楽しさを味わいながら、主体的に学習に取り組む子を育てる算数科の学習 ～知識・技能を身に付け、思考力・表現力を育む指導の工夫～ ※平成26年度研究協議会実践資料 補助資料2 |
各郡市の実践 | かけ算 | H26 |
| 学ぶ楽しさを味わいながら、主体的に学習に取り組む子を育てる算数科の学習 ～知識・技能を身に付け、思考力・表現力を育む指導の工夫～ ※平成26年度研究協議会実践資料 補助資料3 |
各郡市の実践 | かけ算 | H26 |
| 数学的な思考力・表現力を高める指導の在り方 ～解決の方法が説明できる児童の育成～ ※平成26年度研究協議会実践資料 |
各郡市の実践 | 100より大きい数 | H26 |
| 2年「100より大きい数」の実践を通して | 各郡市の実践 | 100より大きい数 | H24 |
| 2年「かけ算九九づくり」の実践を通して | 各郡市の実践 | かけ算九九づくり | H24 |
| 2年「100より大きい数」の実践を通して | 各郡市の実践 | 100より大きい数 | H24 |
| 2年「かけ算」の実践を通して | 各郡市の実践 | かけ算 | H24 |
| 2年「100より大きい数」の実践を通して | 各郡市の実践 | 100より大きい数 | H23 |
| 2年「かけ算」の実践を通して ※平成22年度研究調査部Ⅰ実践資料 単元構造図 |
岐阜市立長良東小学校など | かけ算 | H22 |
| 2年「かけ算」の実践を通して ※平成22年度研究調査部Ⅰ実践資料 前文、展開案など |
岐阜市立長良東小学校など | かけ算 | H22 |
| 「こどもの思考力・表現力を高める指導のあり方」 ※平成22年度研究協議会実践資料 |
下呂市立上原小学校 | 100より大きい数 | H22 |
| 1年「たしざん」の実践を通して | 各郡市の実践 | たしざん ちがいはいくつ |
H29 |
| 1年「たしざん」の実践を通して | 各郡市の実践 | たしざん ちがいはいくつ |
H29 |
| 1年「のこりはいくつ、ちがいはいくつ」の実践を通して | 各郡市の実践 | のこりはいくつ ちがいはいくつ |
H29 |