１年生における実践

見出し	学校名	単元名	実践年度
○学ぶ楽しさと充実感を味わう算数教育の創造～ブロックを用いて数の意味理解を図る指導の在り方～	高山市立北小学校	たしざん１ひきざん１たしざん２ひきざん２	H14
○数の感覚を豊かにするためのコンピュータの活用	岐阜市立長良東小学校	ひきざん１	H13
○筋道たてて考える力を育てる授業のあり方	美濃市立美濃小学校	ひきざん１	H13
○わかる喜びと追求する楽しさを目指した算数授業のあり方－『ひきざん（２）の実践より』－	可児市立広見小学校	ひきざん２	H13
○学ぶ楽しさと充実感を味わう算数教育の創造　単位時間のねらいを明確にした単元のあり方　ねらいにせまる単位時間のあり方　　　　　　　A　　　B	高山市立山王小学校	ひきざん２	H14
○「のこりはいくつ，ちがいはいくつ」の実践　　　　　　　A　　　B	下呂市立金山小学校	のこりはいくつ　　ちがいはいくつ	H18
○学ぶ楽しさと充実感を味わう算数教育の創造　3つの研究内容から研究テーマに迫る　　　　　　　A　B　C	美濃市立美濃小学校	たしざんと　　　　ひきざん	H18
○仲間と共に学び合い、豊かに表現する子の育成　※平成22年度研究協議会実践資料	本巣市立弾正小学校	ひき算	H22
○1年「ひき算」の実践を通して　※平成22年度研究調査部Ⅰ実践資料	岐阜市立長良小学校など	ひき算	H22
○1年「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」の実践	など	のこりはいくつ　ちがいはいくつ	H23